Доцент, кандидат педагогических наук
В 1983 году окончил художественно-графический факультет Московского государственного института им. В.И. Ленина по специальности черчение, рисование и труд (квалификация «Учитель черчения, рисования и трудового обучения и звание учитель средней школы»).
В 2015 году окончил бакалавриат Негосударственного частного образовательного учреждения высшего образования «Московский институт экономики, политики и права» по специальности «Государственное и муниципальное управление».
Старший преподаватель, кандидат педагогических наук
В 2014 году окончил художественно-графический факультет МПГУ по специальности «Учитель изобразительного искусства».
В 2017 году закончил аспирантуру МПГУ (квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»).
Ассистент
В 2014 году окончила художественно-графический факультет МПГУ по специальности «Учитель изобразительного искусства».
«Проблема стилистики "Общества московских художников" (ОМХ)»
Заведующий кафедрой живописи, кандидат педагогических наук
В 2005 году окончил специалитет Московского государственного областного университета.
В 2008 году закончил аспирантуру Московского государственного областного университета, специальность 13.00.02 (ИЗО).
Профессор, кандидат педагогических наук, заслуженный работник культуры РФ, заслуженный работник высшей школы РФ, член Московского союза художников
В 1953 году окончил факультет монументально-декоративной живописи Строгановского училища.
Ученик известных русских советских художников А.В.Куприна и С.В.Герасимова.
Профессор, кандидат педагогических наук
В 1976 году закончил художественно-графический факультет МПГУ им. В.И.Ленина.
Доцент, кандидат педагогических наук
В 1995 году окончила Московский государственный открытый педагогический университет по специальности «Учитель изобразительного искусства и черчения».
С 1996 по 1999 гг. обучалась в аспирантуре МГОПУ.
C 2009 по 2012 гг. обучалась в докторантуре МГГУ им. М.А.Шолохова.
«Проблемы развития изобразительного творчества детей»
Доцент, кандидат педагогических наук
В 1995 году получила среднее профессиональное образование в художественном училище имени Ф. В. Сычкова, живописно-педагогическое отделение.
В 2000 году окончила специалитет Владимирского государственного педагогического университета, художественно-графический факультет.
В 2004 году обучалась в аспирантуре Московского государственного педагогического университета.
Доцент, кандидат педагогических наук
Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина.
Доцент, кандидат педагогических наук
В 2006 году закончил специалитет МПГУ.
В 2009 году обучался в аспирантуре МПГУ.
Доцент
В 1986 году закончил МГПИ им. Ленина, художественно-графический факультет.
Доцент, кандидат физико-математических наук
В 1971 году закончил Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, специальность «Физика».
В 1976 обучался в аспирантуре Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина, специальность «Физика».
В 1985 году закончил Московский государственный заочный педагогический институт, факультет изобразительного искусства и черчения.
Доцент
В 1965 году закончил МГПИ им. Ленина, художественно-графический факультет.
Доцент, кандидат педагогических наук
В 2009 году обучалась в аспирантуре Московского педагогического государственного университета, специальность 13.00.02 (ИЗО).
В 2004 году закончила специалитет Московского педагогического государственного университета, специальность – «Учитель изобразительного искусства и черчения».
Старший преподаватель
В 2006 году закончила специалитет Московского Педагогического Государственного Университета, художественно-графический факультет, специальность «Изобразительное искусство».
В 2008 году закончила специалитет Московского Педагогического Государственного Университета, художественно-графический факультет, специальность «Дизайн».
В 2010 году обучалась в аспирантуре Московского Педагогического Государственного Университета.
Доцент
В 1991 году закончила Московский государственный заочный педагогический институт по специальности «Изобразительное искусство и черчение".
В 1997 году закончила аспирантуру Московского государственного открытого педагогического института, специальность "Теория и методика обучения и воспитания".
Доцент, член Московского Союза художников, член Международного художественного фонда, лауреат премии имени К.М.Симонова
В 1992 году окончила Сухумское художественное училище, педагогический факультет.
В 2000 году окончила Московский Государственный художественный Академический институт им. В.И.Сурикова, специальность «Художник – живописец».
Доцент, кандидат педагогических наук
В 2003 году закончила аспирантуру Московского государственного педагогического университета, специальность "Рисунок".
«Формирование живописных умений и навыков у студентов художественно-графических факультетов педагогических вузов в процессе освоения мягких графических материалов на занятиях рисунком»
Доцент
В 1972 получил среднее профессиональное образование в Московском академическом художественном училище памяти 1905 года.
В 1982 году закончил специалитет Московского Государственного Академического художественного института им. Сурикова, отделение станковой живописи.
В 1987 году закончил ассистентуру Московского Государственного Академического художественного института им. Сурикова.
Доцент, кандидат педагогических наук
В 2002 году окончила Ивановское областное художественное училище имени М.И. Малютина. Специальность – «Живопись». Специализация – «Художественно-педагогическая».
В 2008 году окончила Московский государственный академический институт имени В.И. Сурикова. Специальность – «Живопись». Специализация – «Театрально-декорационная живопись».
В 2011 году окончила аспирантуру в Московском педагогическом государственном университете по специальности 13.00.02 – «Теория и методика обучения и воспитания» (Изобразительное искусство).
Образовательный процесс ОП 54.03.01. Дизайн (уровень бакалавриат) организован в здании Художественно-графического факультета Института искусств МПГУ по адресу: Рязанский проспект дом 9.
В составе используемых помещений имеются поточные лекционные аудитории, аудитории для практических и семинарских занятий, компьютерные классы, серверная, административные и служебные помещения, учебные аудитории, оснащенные мультимедийной аппаратурой, художественные мастерские. Учебно-научные помещения и лаборатории в достаточной мере оснащены оборудованием специального назначения.
Кроме того, в вузе имеются необходимые для реализации ОП ВО «Дизайн» следующие специально оборудованные кабинеты и аудитории:
Когда бумага натянута, она не коробится в процессе работы. Даже, если и будет волниться от избытка воды, при высыхании примет ровный вид.
Планшет намазать клеем все четыре торца. Клей ПВА.
Лист бумаги обильно смочить с двух сторон водой. Намоченный лист аккуратно положить на планшет. Выровнять бумагу так, чтобы края бумаги свисали наиболее равномерно, максимально одинаково со всех сторон.
Легко разгладить бумагу руками, сгоняя лишнюю воду (от середины к краям). Прижать концы бумаги к торцам планшета, начиная от середин параллельных сторон (либо по горизонтали, либо по вертикали), двигаясь к углам.
Чтобы получились ровные уголки в процессе натяжки, нужно чуть-чуть подтянуть мокрую бумагу в углах. Затем аккуратно загнуть бумагу на уголках.
В случае если, торцы немного подсохли, бумага плохо приклеилась и отстает, обязательно подмазать клеем эти места. После этого планшет оставить в горизонтальном положении и дождаться, когда бумага полностью высохнет.
Для натяжки холста на подрамнике: ткань (двунитка), сбитый деревянный подрамник со скосами, степлер-пистолет, скобы для степлера.
Для грунтовки: желатин, яйца-желток, мёд, гуашь белая.
Натяжка холста:
Грунт:
Размер полей готового паспарту может самым разным, но, как правило, варьируется в пределах 3-10 см.
5 см - признанный стандарт золотого сечения среди профессионалов. К слову, именно он используется намного чаще других.
Важные требования к паспарту:
Учебное пособие написано в соответствии с программой по живописи. В нем отражены требования к знаниям основ реалистического живописного изображения, а также сведения о материалах, техниках и творческих приемах, что является базой для овладения мастерством живописи. Автор подробно рассматривает особенности живописи акварелью, масляными красками, темперой, гуашью, пастелью. Специальный раздел пособия посвящен методике выполнения различных видов учебных заведений в жанрах натюрморта, пейзажа, портрета, а также вопросам копирования и новых художественных технологий. В качестве иллюстративного материала использованы творческие работы преподавателей и студентов факультета изобразительного искусства Московского государственного областного университета.
ISBN: 978-5-89218-175-4
Год издания: 2008
Издательство: «Агар»
Язык: Русский
Курс методики преподавания изобразительного искусства в школе призван подготовить студента к педагогической деятельности, вооружить его методическими знаниями и навыками, помочь овладеть искусством преподавания. Предполагаемый учебник служит этим целям. Учебник написан в соответствии с новыми программами педагогических ВУЗов и школ. В нем отражены последние достижения в области отечественной художественной школы.
ISBN: 5-89218-106-5
Год издания: 2000
Издательство: «Агар»
Язык: Русский
В книге осуществлена попытка вскрыть живописные и творческие возможности, заложенные в изобразительных методах классики. Для этого введены элементы систематики и классификации в описание приемов старых мастеров. Анализируются полотна Тициана, Джорджионе, Веласкеса, Рубенса, Рембранта, Ван-Дейка и т.д.
ISBN: 978-5-91938-339-0
Год издания: 2018
Издательство: «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ»
Язык: Русский
Книга предназначена для широкого круга самодеятельных художников, отдающих часы своего досуга любимому делу - живописи. Автор обстоятельно, достаточно глубоко, вполне научно и в легкодоступной форме описывает применяемые в масляной живописи различные материалы: холст, грунты, краски, разбавители, лаки и т. п., а также приводит ряд ценных сведений об их свойствах и особенностях применения в станковой масляной живописи.
Пользуясь только литературными данными, нельзя научиться хорошо писать красками, но вполне можно ознакомиться с живописными материалами, узнать их свойства и особенности поведения в красочном слое этюда, портрета или картины и в достаточной мере хорошо освоить технологический процесс живописи.
ISBN: 978-5-458-63162-4
Год издания: 1950
Издательство: Москва: Госиздат «Искусство»
Язык: Русский
Книга содержит подробный обзор красочных материалов живописи, сведения об акварели, темпере, пастели и рисунке, о масляной живописи, технике живописи старых мастеров, о монументальной живописи.
Год издания: 1950
Издательство: Москва: Госиздат «Искусство»
Язык: Русский
В учебном пособии на основе своего собственного опыта и анализа набросков и зарисовок выдающихся художников прошлого и современности автор раскрывает роль быстрых рисунков (набросков и зарисовок) в эстетическом познании действительности, обосновывает наиболее характерные и типичные методы их выполнения, вскрывает психологические механизмы быстрого рисования.
Особое внимание в книге уделяется методике выполнения набросков и зарисовок различных объектов и явлений действительности: предметов быта, овощей, фруктов, пейзажа, животных, фигуры человека и др. Рассматривается роль набросков и зарисовок в педагогическом рисовании, показываются приемы проведения занятий по наброску с натуры в общеобразовательной школе.
ISBN: 5-7695-1421-3
Год издания: 2004
Издательство: «Академия», Москва
Язык: Русский
Книга написана в соответствии с программой по психологии для педагогических отделений художественных училищ. В ней освещаются особенности общей, возрастной психологии, психологии личности школьника, пути и методы развития изобразительных способностей детей, формирования у них творческого воображения, эстетических чувств, образного мышления. Книга иллюстрирована репродукциями с произведений художников, детскими рисунками, схемами. В конце каждой главы даются вопросы для повторения и задания к практическим работам.
Год издания: 1982
Издательство: «Высшая школа», Москва
Язык: Русский
Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам художественного образования. В учебном пособии раскрываются специфика и методика преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Книга подготовлена в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.
Адресовано художникам-педагогам, искусствоведам, бакалаврам, аспирантам, магистрантам, студентам, учителям изобразительного искусства, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами художественного образования.
ISBN: 978-5-4263-0040-8
Год издания: 2011
Издательство: «Прометей», Москва
Язык: Русский
Книга посвящена теории колорита в живописи, художественному значению цвета, его роли в построении живописного образа картины. Но вместе с тем, рассматриваются и практические вопросы: повышение культуры цвета в картине, достижение художественного совершенства живописи.
Год издания: 1983
Издательство: «Искусство»
Язык: Русский
Пособие посвящено изучению важнейших закономерностей колорита. Автор рассматривает вопросы цвета, характер взаимоотношения цветов в натуре и в изображении, особенности «тона» и др. Достаточное внимание автор выделяет и технике живописи.
Книга поможет студенту- будущему педагогу при постижении основ живописи, в решении творческих и педагогических задач.
Год издания: 1980
Издательство: «Просвещение»
Язык: Русский
В данном учебно-методическом пособии рассматриваются особенности работы в технике гуаши в области декоративной живописи, последовательно объясняются свойства этого материала, разнообразные выразительные приемы и способы изображения в технике гуаши, анализируются варианты стилизации в натюрмортных постановках основных художественных направлений современного искусства. Задания сопровождаются иллюстративным материалом лучших студенческих работ. Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и учителей художественных школ и училищ, студентов высших учебных заведений, обучающихся по художественным специальностям.
Год издания: 2017
Издательство Орловского филиала РАНХиГС, 2017
Язык: Русский
В учебно-методическом пособии изложены полезные сведения о живописи на пленэре. Для чего и зачем нужны этюды? Какие бывают этюды? Как и с чего надо начинать писать этюд?
Книга рекомендована в качестве методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Изобразительное искусство», «Дизайн».
ISBN: 978-5-7042-2428-0
Год издания: 2013
Издательство: «Прометей»
Язык: Русский
Учебное пособие по живописи гуашью и темперой, написанное известным московским художником А. А. Унковским.
Год издания: 1980
Издательство: «Просвещение»
Язык: Русский
В основу книги положены многолетний опыт преподавания в Московском архитектурном институте, научные изыскания автора в области техники акварельной живописи и его собственная творческая практика.
Первая часть книги посвящена теоретическим основам акварельной живописи. В ней описываются закономерности, по которым возникает колорит видимого мира. Во второй части рассматриваются свойства применяемых в акварели материалов и технические приемы, при помощи которых передается живописное состояние предметов. Особые главы посвящены архитектурной графике.
Книга представляет собой одну из первых попыток систематизации опыта в области акварельной техники, и поэтому она не может быть свободна от пробелов и ошибок.
Книга рассчитана на студентов архитектурных и художественных вузов и техникумов, а также на лиц, интересующихся техникой акварельной живописи.
ISBN: 978-5-9647-0274-0
Год издания: 1959
Издательство: Архитектура-С
Язык: Русский
Константин Михайлович Зубрилин
Константин Алексеевич Скворцов
Андрей Алексеевич Унковский
Светлана Геннадьевна Брызгалова
Елена Владимировна Воронина
Наталья Ростиславовна Геворгян
Иван Петрович Грошев
Михаил Людвикович Кагане
Виктор Петрович Копцев
Мария Леонидовна Макарова
Екатерина Викторовна Попова
Елена Александровна Старикова
Геннадий Иванович Ермаков
Николай Алексеевич Кирсанов
Елена Юрьевна Павловская
Ольга Ивановна Подисова
Николай Иванович Прокофьев
Иван Юрьевич Руднев
Наталья Александровна Никишова
Елена Станиславовна Ломова
(методические указания для обучающихся по освоению дисциплины)
Выполнение упражнений, закрепляющих полученные знания
Анализ произведений живописи по изучаемой теме
Подготовка оснований для академических заданий
